Seni Musik
Deskripsi Media Pembelajaran dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah
Dosen Pengampu : Ari Widyaningrum, S.Pd., M.Pd
Kelas 4C
Disusun Oleh :
Irma Ristantina Luthviyani 15120110
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas PGRI Semarang
2017
Deskripsi
Tentang Media Pembelajaran
Media
pembelajaran dalam bentuk musik yang saya buat bersama kelompok 6 dari kelas 5C
PGSD adalah tentang transportasi. Media disini di sesuaikan dengan materinya
yaitu Transportasi. Kami lebih menerapkannya dalam kelas 4 semester 2 yaitu
mata pelajaran IPS dengan SK : 2. Mengenal SDA, kegiatan
ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten, Kota / Provinsi dan KD
2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya.
Media disini, mengajak siswa untuk
mengenal transportasi dan profesi. Seperti kereta yang mengemudikan adalah
masinis, pesawat yang mengemudikan pilot dan lain sebagainya. Dalam media yang
kami buat lebih mengutamakan dalam bentuk pengenalan.
Kami membuat media dalam bentuk musik,
dengan lagu dari Maluku “ Ayo Mama “ kemudian kami mengaransemen menjadi “ Alat Transportasi “. Lagu ini nampak bersemangat sehingga menimbulkan motivasi
belajar siswa dalam pengenalan alat transportasi dan profesinya.
Berikut lampiran RPP tentang media
pembelajaran yang Saya buat guna memenuhi tugas mata kuliah Seni Musik.
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama
Sekolah : SD Negeri Siliwangi 02
Semarang
Mata
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
Sosial
Kelas/Semester : IV/II
Topik
: Transportasi
Alokasi
Waktu : 1 x 35 menit
A.
Standar
Kompetensi
2. Mengenal SDA, kegiatan
ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan Kabupaten,
Kota / Provinsi.
B.
Kompetensi
Dasar
2.3
Mengenal perkembangan teknologi produksi
komunikasi dan transportasi serta
pengalaman
menggunakannya.
C.
Indikator
2.3.1
Mengenal nama alat transportasi modern
2.3.2
Mengetahui jenis profesi yang berkaitan
dengan alat transportasi modern
D.
Tujuan
1. Melalui
penjelasan dari guru, peserta didik mampu mengenal nama alat transportasi
modern dengan benar.
2. Melalui
bernyanyi, peserta didik mampu mengetahui profesi yang berkaitan dengan alat
transportasi modern secara baik.
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline
), Rasa hormat dan perhatian (respect ),
Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes
) dan
Ketelitian ( carefulness)
E.
Materi
Alat transportasi dan profesinya
F.
Langkah-Langkah
Pembelajaran
·
Kegiatan
awal
F Mengajak
semua peserta didik berdoa sesuai dengan agama yang dianutnya.
F Dilanjutkan
dengan menanyakan kabar, dan melakukan presensi.
F Melakukan
apersepsi dengan mengajak peserta didik bernyanyi lagu ayo mama yang berasal
dari Maluku kemudian di ganti liriknya dengan judul transportasi.
F Memberikan
motivasi
F Menjelaskan
tujuan pembelajaran.
·
Kegiatan
inti
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi :
F Guru
menjelaskan secara singkat mengenai materi transportasi dan profesinya
F Guru
mengaitkan lagu tersebut dengan materi
F Guru
memberikan pertanyaan kepada siswa, apakah sudah paham dengan mater yang
disampaikan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
F Guru
memulai pelajaran, dengan permainan siap, bidik, tembak dor. Siswa dibagi
kelompok-kelompok dapal satu kelompok terdiri dari empat orang. Berbaris
berbanjar kebelakang. Setiap kelompok diberikan satu nama alat transportasi
misal kereta. Permainan dimulai guru menjuk kelompok kereta nanti empat orang
tersebut berbicara bergantian siap, bidik, tembak, dor Mobil maka yang kelompok
Mobil berbicara bergantian juga siap, bidik, tembak, dor Kapal dan seterusnya
sehingga siswa hafal nama-nama transportasi tersebut.
F Guru
memberikan Lembar Diskusi kepada siswa
secara berkelompok
F Siswa
dibagi menjadi 5 kelompok. Tiap – tiap kelompok membahas tentang alat
transportasi dan profesinya maupun siapa yang mengendarainya.
F Setelah
melakukan diskusi siswa bersama kelompoknya maju kedepan kelas mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
secara bergantian. Kelompok yang tidak sedang presentasi menulis hasil diskusi
dari kelompok yang melakukan presntasi di depan.
F Sembari
menulis kelompok lain menanggapi.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi :
F Peserta
didik diminta memberikan komentar atau tanggapan mengenai hasil diskusi dari
kelompok lain.
F Guru
penguatan kepada semua kelompok dan memberikan reward kepada kelmpok yang
terbaik.
F Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
·
Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup :
F Guru
bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari
bersama-sama.
F Guru
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
F Guru
memberikan evaluasi terhadap peserta didik.
F Guru
memberikan tindak lanjut berupa penugasan terhadap peserta didik yang bersifat
individu.
F Guru
mengajak kembali siswa untuk bernyanyi kembali pada saat awal pembelajaran
yaitu transportasi.
F Guru menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan
datang yaitu kegiatan ekonomi.
F Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran
dengan berdoa bersama.
F Guru mengucapkan salam dan terima kasih telah
mengikuti pembelajaran dengan baik.
G.
Media
dan Alat Pembelajarannya
- Alat
musik
- Gambar
transportasi dan profesinya
H.
Kegiatan
Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Inkuiri
Strategi : Cooperatif Learning
Model : STAD
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan.
I. Penilaian
A. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis (Terlampir)
B. Penilaian Sikap
Kriteria Penilaian
No
|
Kriteria
|
1.
|
Berani mengemukakan pendapat
|
2.
|
Berani menjawab pertanyaan dari teman dan guru
|
3.
|
Menghargai pendapat teman
|
4.
|
Aktif dalam kegiatan pembelajaran
|
5.
|
Menyelesaikan tugas dengan tepat waktu
|
Panduan
Pemberian Nilai
Kriteria
Pemberian Nilai
|
Skor
|
Tidak berani
mengemukakan pendapat sekali
|
1
|
Berani mengemukakan pendapat sekali
|
2
|
Berani mengemukakan pendapat dua kali
|
3
|
Berani mengemukakan pendapat lebih dari dua kali
|
4
|
Tidak berani menjawab pertanyaan dari teman dan guru
|
1
|
Berani menjawab pertanyaan dari teman dan guru
|
2
|
Berani menjawab pertanyaan dari teman dan guru ( dua kali)
|
3
|
Berani menjawab pertanyaan dari teman dan guru (dengan benar dan lebih
dari dua kali)
|
4
|
Tidak menghargai pendapat orang lain
|
1
|
Kurang menghargai pendapat orang lain
|
2
|
Mendengarkan pendapat orang lain
|
3
|
Menerima dan menghargai pendapat orang lain
|
4
|
Tidak aktif dalam kegiatan pembelajaran
|
1
|
Kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran
|
2
|
Cukup aktif dalam kegiatan pembelajaran
|
3
|
Sangat aktif dalam kegiatan pembelajaran
|
4
|
Tidak mengerjakan tugas
|
1
|
Mengerjakan tugas akan tetapi kurang lengkap
|
2
|
Mengerjakan tugas akan tetapi tidak tepat waktu
|
3
|
Menyelesaikan tugas dengan tepat waktu
|
4
|
Tabel Penilaian Afektif
No
|
Nama
|
Skor
|
1
|
||
2
|
||
3
|
Skor Penilaian = Skor x 25
Skor Maksimal = 4 x 25
= 100
C.
Penilaian Ketrampilan
Rubrik Penilaian
Skor
|
Ketelitian
|
Kerapian
|
Ketepatan
Waktu
|
4
|
Sangat
Teliti
|
Sangat
Rapi
|
Sebelum Waktu yang Ditentukan
|
3
|
Teliti
|
Rapi
|
Tepat Waktu
|
2
|
Cukup
Teliti
|
Cukup
Rapi
|
Setelah Perpanjangan
Waktu
|
1
|
Tidak
Teliti
|
Tidak
Rapi
|
Tidak Selesai
Mengerjakan
|
Skor
Penilaian = Skor x 25
Skor Maksimal = 4 x 25
= 100
Mengetahui,
Semarang,
30 Oktober 2017
Dosen
Pembimbing Mahasiswa
Ari Widyaningrum, S.Pd., M.Pd. Irma
Ristantina Luthviyani
NPP. 158901470 NPM.
15120110
Untuk lebih mengetahuinya bisa subscribe
and share serta jangan lupa menyantumkan sumbernya di alamat youtube Saya
bersama kelompok :
Dari kelas 5C kelompok 6
1.
Lilik
Fatchurrahman 15120108
2.
Irma Ristantina
Luthviyani 15120110
3.
Silvia Marantika
15120126
4.
Dina Sugestining
Pratiwi 15120128
5.
Rindiana Putri
Riani 15120135
Link media pembelajaran :
